[article] Titre : | Devoirs et travaux écrits des élèves dans l'enseignement secondaire du XIXe siècle : une source non exploitée : les enquêtes ministérielles et rectorales | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | André Chervel, Auteur | Année de publication : | 1992 | Article en page(s) : | p. 13-38 | Langues : | Français | Mots-clés : | exercice écrit élève enseignement secondaire 19e siècle pédagogie copie cahier différence enquête officielle | Résumé : | Les sources pour l'histoire des travaux écrits des élèves de l'enseignement secondaire du XIXe siècle sont de nature diverse. On localise aujourd'hui la plupart des copies ou cahiers d'élèves encore existants. Les enquêtes officielles sur l'état des études, en particulier cinq enquêtes menées entre 1833 et 1878, constituent également une documentation du plus grand intérêt sur le problème des travaux écrits, à la fois par la précision et par la généralité des indications qu'elles nous donnent. Elles mettent en évidence la différence des pédagogies selon la taille et le prestige des établissements, l'augmentation du nombre des travaux écrits au cours de la période considérée et la montée en puissance de certains exercices comme l' "analyse littéraire" ou la "dictée d'orthographe". | En ligne : | http://www.persee.fr/doc/hedu_0221-6280_1992_num_54_1_2580 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral | in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 54 (05/1992) . - p. 13-38
[article] Devoirs et travaux écrits des élèves dans l'enseignement secondaire du XIXe siècle : une source non exploitée : les enquêtes ministérielles et rectorales [texte imprimé] / André Chervel, Auteur . - 1992 . - p. 13-38. Langues : Français in Histoire de l'éducation (Paris. 1978) > 54 (05/1992) . - p. 13-38 Mots-clés : | exercice écrit élève enseignement secondaire 19e siècle pédagogie copie cahier différence enquête officielle | Résumé : | Les sources pour l'histoire des travaux écrits des élèves de l'enseignement secondaire du XIXe siècle sont de nature diverse. On localise aujourd'hui la plupart des copies ou cahiers d'élèves encore existants. Les enquêtes officielles sur l'état des études, en particulier cinq enquêtes menées entre 1833 et 1878, constituent également une documentation du plus grand intérêt sur le problème des travaux écrits, à la fois par la précision et par la généralité des indications qu'elles nous donnent. Elles mettent en évidence la différence des pédagogies selon la taille et le prestige des établissements, l'augmentation du nombre des travaux écrits au cours de la période considérée et la montée en puissance de certains exercices comme l' "analyse littéraire" ou la "dictée d'orthographe". | En ligne : | http://www.persee.fr/doc/hedu_0221-6280_1992_num_54_1_2580 | Format de la ressource électronique : | Texte intégral |
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