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Auteur Lesya Alexandra Granger |
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Voix et voies des enseignants du Programme de langues internationales de l'Ontario / Laura Ambrosio in Tréma (Montpellier), 58 (2022)
[article]
Titre : Voix et voies des enseignants du Programme de langues internationales de l'Ontario Type de document : document électronique Auteurs : Laura Ambrosio, Auteur ; Lesya Alexandra Granger, Auteur ; Brigitte Murray, Auteur Année de publication : 2022 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : langues internationales programme ressources besoins enseignant Résumé : La politique linguistique au Canada comprend les langues autochtones et les deux langues officielles du Canada - le français et l'anglais. Toutefois, l'éducation est de juridiction provinciale. Le Programme de langues internationales (PLI) du ministère de l'Éducation de l'Ontario offre la possibilité aux élèves d'étudier plus de 75 langues. Cet article présente un aperçu historique des politiques linguistiques canadiennes et du PLI, une recherche sur les perspectives des enseignants du PLI et une discussion sur les initiatives relatives à l'enseignement des langues, dont celles développées en réponse à la pandémie de COVID-19. En ligne : https://journals.openedition.org/trema/7679 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Tréma (Montpellier) > 58 (2022)[article] Voix et voies des enseignants du Programme de langues internationales de l'Ontario [document électronique] / Laura Ambrosio, Auteur ; Lesya Alexandra Granger, Auteur ; Brigitte Murray, Auteur . - 2022.
Bibliogr.
Langues : Français
in Tréma (Montpellier) > 58 (2022)
Mots-clés : langues internationales programme ressources besoins enseignant Résumé : La politique linguistique au Canada comprend les langues autochtones et les deux langues officielles du Canada - le français et l'anglais. Toutefois, l'éducation est de juridiction provinciale. Le Programme de langues internationales (PLI) du ministère de l'Éducation de l'Ontario offre la possibilité aux élèves d'étudier plus de 75 langues. Cet article présente un aperçu historique des politiques linguistiques canadiennes et du PLI, une recherche sur les perspectives des enseignants du PLI et une discussion sur les initiatives relatives à l'enseignement des langues, dont celles développées en réponse à la pandémie de COVID-19. En ligne : https://journals.openedition.org/trema/7679 Format de la ressource électronique : Texte intégral