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Quand les usages scolaires du langage brouillent les enjeux du langage pour apprendre / Elisabeth Bautier in Animation & éducation (Paris), 279 (11/2020)
[article]
Titre : Quand les usages scolaires du langage brouillent les enjeux du langage pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 28-29 Langues : Français Mots-clés : coopération scolaire langage explicitation discours de classe inégalité scolaire Résumé : Élisabeth Bautier, professeure en sciences de l'éducation dont les recherches portent sur le rôle du langage dans les inégalités colaires, présente les obstacles que peuvent rencontrer une partie des élèves deva,t la pluralité des usages contemporains du langage dans les classes et les risques pour eux de passer ainsi à côté des situations d'apprentissage. Explications
in Animation & éducation (Paris) > 279 (11/2020) . - p. 28-29[article] Quand les usages scolaires du langage brouillent les enjeux du langage pour apprendre [texte imprimé] / Elisabeth Bautier, Auteur . - 2020 . - p. 28-29.
Langues : Français
in Animation & éducation (Paris) > 279 (11/2020) . - p. 28-29
Mots-clés : coopération scolaire langage explicitation discours de classe inégalité scolaire Résumé : Élisabeth Bautier, professeure en sciences de l'éducation dont les recherches portent sur le rôle du langage dans les inégalités colaires, présente les obstacles que peuvent rencontrer une partie des élèves deva,t la pluralité des usages contemporains du langage dans les classes et les risques pour eux de passer ainsi à côté des situations d'apprentissage. Explications