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Auteur Rémi Duvert |
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Langage et raisonnement / Rémi Duvert in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
[article]
Titre : Langage et raisonnement Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Duvert, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.55-56 Langues : Français Mots-clés : étude linguistique enseignement des mathématiques Résumé : Les liens entre apprentissage de la langue et raisonnement dans l'enseignement des mathématiques en France, en 2016 : exemples d'exercices à mener en classe pour analyser la logique de la langue et exprimer un raisonnement.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016) . - p.55-56[article] Langage et raisonnement [texte imprimé] / Rémi Duvert, Auteur . - 2016 . - p.55-56.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016) . - p.55-56
Mots-clés : étude linguistique enseignement des mathématiques Résumé : Les liens entre apprentissage de la langue et raisonnement dans l'enseignement des mathématiques en France, en 2016 : exemples d'exercices à mener en classe pour analyser la logique de la langue et exprimer un raisonnement. Et en mathématiques ? / Rémi Duvert in Cahiers pédagogiques (Revue), 400 (01/2002)
[article]
Titre : Et en mathématiques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Duvert, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.25-26 Langues : Français Mots-clés : expression orale mathématique Résumé : Les diverses conditions et situations pour pratiquer et développer l'oral en mathématiques : argumentation, construction, confrontation.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 400 (01/2002) . - p.25-26[article] Et en mathématiques ? [texte imprimé] / Rémi Duvert, Auteur . - 2002 . - p.25-26.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 400 (01/2002) . - p.25-26
Mots-clés : expression orale mathématique Résumé : Les diverses conditions et situations pour pratiquer et développer l'oral en mathématiques : argumentation, construction, confrontation.
[article]
Titre : La notion de contre-exemple au collège Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Duvert, Auteur Année de publication : 1996 Article en page(s) : p. 5-12 : Langues : Français Mots-clés : pédagogie enseignement des mathématiques raisonnement démonstration mathématique exemple contre exemple Résumé : Constat de difficultés à initier les élèves au raisonnement et à la démonstration. Notion de contre-exemple. Exemple de séquence en classe. En ligne : https://publimath.univ-irem.fr/numerisation/WR/IWR96020/IWR96020.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - IREM > 22 (01/1996) . - p. 5-12 :[article] La notion de contre-exemple au collège [texte imprimé] / Rémi Duvert, Auteur . - 1996 . - p. 5-12 :.
Langues : Français
in Repères - IREM > 22 (01/1996) . - p. 5-12 :
Mots-clés : pédagogie enseignement des mathématiques raisonnement démonstration mathématique exemple contre exemple Résumé : Constat de difficultés à initier les élèves au raisonnement et à la démonstration. Notion de contre-exemple. Exemple de séquence en classe. En ligne : https://publimath.univ-irem.fr/numerisation/WR/IWR96020/IWR96020.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Quelles maths pour la scolarité obligatoire ? / Rémi Duvert in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
[article]
Titre : Quelles maths pour la scolarité obligatoire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Duvert, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.14-16 Langues : Français Mots-clés : enseignement des mathématiques Résumé : Les enjeux de l'apprentissage des mathématiques en France, en 2016 : les éléments de base de la vie courante et celles d'une culture ; le raisonnement, l'argumentation et la problématisation ; les programmes officiels.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016) . - p.14-16[article] Quelles maths pour la scolarité obligatoire ? [texte imprimé] / Rémi Duvert, Auteur . - 2016 . - p.14-16.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 529 (05/2016) . - p.14-16
Mots-clés : enseignement des mathématiques Résumé : Les enjeux de l'apprentissage des mathématiques en France, en 2016 : les éléments de base de la vie courante et celles d'une culture ; le raisonnement, l'argumentation et la problématisation ; les programmes officiels. Pour une réorganisation radicale des programmes de mathématiques / Rémi Duvert in Cahiers pédagogiques (Revue), 466 (10/2008)
[article]
Titre : Pour une réorganisation radicale des programmes de mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Rémi Duvert, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.58-59 Note générale : Bibliographie. Langues : Français Mots-clés : programme d'enseignement enseignement des mathématiques France 2000- Résumé : Le point, en 2008, sur les programmes d'enseignement des mathématiques en France : critique et analyse ; propositions de modification sur les apprentissages de base, acquisition d'éléments de culture mathématique, raisonnement et argumentation, résolution de problèmes.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 466 (10/2008) . - p.58-59[article] Pour une réorganisation radicale des programmes de mathématiques [texte imprimé] / Rémi Duvert, Auteur . - 2008 . - p.58-59.
Bibliographie.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 466 (10/2008) . - p.58-59
Mots-clés : programme d'enseignement enseignement des mathématiques France 2000- Résumé : Le point, en 2008, sur les programmes d'enseignement des mathématiques en France : critique et analyse ; propositions de modification sur les apprentissages de base, acquisition d'éléments de culture mathématique, raisonnement et argumentation, résolution de problèmes.