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Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique / Marc Trestini in Questions Vives. Recherches en éducation, Vol. 7 N° 14/2010 (03/2011)
[article]
Titre : Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique Type de document : document électronique Auteurs : Marc Trestini, Auteur ; Christoffel, Éric, Auteur ; Rossini, Isabelle, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 119-133 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : méthode d’enseignement stratégies d’apprentissage équipement TIC usage internet établissement d’enseignement supérieur Résumé : Cet article présente un nouveau design de vidéo-cours pour l’enseignement universitaire : "l’encre numérique". Il rend compte de son impact sur l’apprentissage et décrit le profil cognitif des étudiants pour qui ce dispositif semble produire les meilleurs résultats. Le dispositif étudié est constitué d’un Tablet PC associé à un cahier de textes en ligne. Le Tablet PC permet de vidéoprojeter ce que l’enseignant avait coutume d’écrire auparavant au tableau et le cahier de textes de restituer, en ligne, l’ensemble des traces du cours (visuelles, sonores, textuelles). L’étude du dispositif s’appuie sur les résultats des étudiants aux examens, la fréquence de consultation des ressources, ainsi que sur la manière dont elles sont consultées. Cette étude met en évidence certaines caractéristiques et affordances du dispositif qui semblent avoir un effet bénéfique sur les apprentissages et ce, en fonction du profil cognitif de l’étudiant. En ligne : http://journals.openedition.org/questionsvives/656 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Questions Vives. Recherches en éducation > Vol. 7 N° 14/2010 (03/2011) . - p. 119-133[article] Description et usages d’un nouveau dispositif de vidéo-cours : l’encre numérique [document électronique] / Marc Trestini, Auteur ; Christoffel, Éric, Auteur ; Rossini, Isabelle, Auteur . - 2011 . - p. 119-133.
Bibliogr.
Langues : Français
in Questions Vives. Recherches en éducation > Vol. 7 N° 14/2010 (03/2011) . - p. 119-133
Mots-clés : méthode d’enseignement stratégies d’apprentissage équipement TIC usage internet établissement d’enseignement supérieur Résumé : Cet article présente un nouveau design de vidéo-cours pour l’enseignement universitaire : "l’encre numérique". Il rend compte de son impact sur l’apprentissage et décrit le profil cognitif des étudiants pour qui ce dispositif semble produire les meilleurs résultats. Le dispositif étudié est constitué d’un Tablet PC associé à un cahier de textes en ligne. Le Tablet PC permet de vidéoprojeter ce que l’enseignant avait coutume d’écrire auparavant au tableau et le cahier de textes de restituer, en ligne, l’ensemble des traces du cours (visuelles, sonores, textuelles). L’étude du dispositif s’appuie sur les résultats des étudiants aux examens, la fréquence de consultation des ressources, ainsi que sur la manière dont elles sont consultées. Cette étude met en évidence certaines caractéristiques et affordances du dispositif qui semblent avoir un effet bénéfique sur les apprentissages et ce, en fonction du profil cognitif de l’étudiant. En ligne : http://journals.openedition.org/questionsvives/656 Format de la ressource électronique : Texte intégral Espace virtuel... et vrais apprentissages / Marc Trestini in Cahiers pédagogiques (Revue), 446 (10/2006)
[article]
Titre : Espace virtuel... et vrais apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Trestini, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.51-52 Langues : Français Mots-clés : formation continue EAD (enseignement à distance) Internet enseignant France 2000- TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) Résumé : Présentation, en 2006, du développement de la formation continue à distance d'enseignants par le biais du "e-learning" : accompagnement d'enseignants du premier degré dans la construction de séquences d'enseignement, échanges, évolution des pratiques.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 446 (10/2006) . - p.51-52[article] Espace virtuel... et vrais apprentissages [texte imprimé] / Marc Trestini, Auteur . - 2006 . - p.51-52.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 446 (10/2006) . - p.51-52
Mots-clés : formation continue EAD (enseignement à distance) Internet enseignant France 2000- TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’éducation) Résumé : Présentation, en 2006, du développement de la formation continue à distance d'enseignants par le biais du "e-learning" : accompagnement d'enseignants du premier degré dans la construction de séquences d'enseignement, échanges, évolution des pratiques. Un mode original de validation du C2i "enseignant" / Marc Trestini in Cahiers pédagogiques (Revue), 457 (11/2007)
[article]
Titre : Un mode original de validation du C2i "enseignant" Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Trestini, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.48 Langues : Français Mots-clés : C2I (certificat informatique et Internet) formation des enseignants validation des acquis de l'expérience France 2000- Résumé : Point en 2007 sur la prise en compte des acquis de l'expérience dans la validation du C2i des professeurs stagiaires en IUFM : le carnet de bord numérique de l'IUFM de Strasbourg.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 457 (11/2007) . - p.48[article] Un mode original de validation du C2i "enseignant" [texte imprimé] / Marc Trestini, Auteur . - 2007 . - p.48.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 457 (11/2007) . - p.48
Mots-clés : C2I (certificat informatique et Internet) formation des enseignants validation des acquis de l'expérience France 2000- Résumé : Point en 2007 sur la prise en compte des acquis de l'expérience dans la validation du C2i des professeurs stagiaires en IUFM : le carnet de bord numérique de l'IUFM de Strasbourg.