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Les ressources en eau dans l’environnement de proximité : des chercheurs dans la classe / Jean-Yves Léna in RDST, 13 (10/2016)
[article]
Titre : Les ressources en eau dans l’environnement de proximité : des chercheurs dans la classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Yves Léna, Auteur ; Marie-Pierre Julien, Auteur ; Raphaël Chalmeau, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 133-160 Note générale : Bibliogr., Annexes. Autres auteurs : Calvet, Anne / Vergnolle Mainar, Christine Langues : Français Mots-clés : éducation développement durable futur scenario réseau ressource en eau analyse systémique chercheur transposition didactique Résumé : Un collège expérimente un Enseignement intégré de sciences et de technologie, à partir d’un projet multi-partenarial sur la ressource eau en montagne, à partir du contexte local. Ce projet s’appuyant sur l’intervention de chercheurs de l’OHM Haut Vicdessos en classe a permis de travailler sur des scénarii du futur. La recherche conduite s’est focalisée sur le degré et le type de contributions du monde de la recherche à la construction chez les élèves de capacités à se projeter vers le(s) futur(s). Les notions de transposition didactique et de pratiques sociales de référence ont été mobilisées pour positionner le travail et analyser les productions des élèves. Cette collaboration particulière semble favoriser la prise en compte par les élèves d’une grande diversité de données, de séquences temporelles et de sites clefs au sujet de la dynamique de la ressource eau en montagne. En ligne : https://journals.openedition.org/rdst/1330 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in RDST > 13 (10/2016) . - p. 133-160[article] Les ressources en eau dans l’environnement de proximité : des chercheurs dans la classe [texte imprimé] / Jean-Yves Léna, Auteur ; Marie-Pierre Julien, Auteur ; Raphaël Chalmeau, Auteur . - 2016 . - p. 133-160.
Bibliogr., Annexes. Autres auteurs : Calvet, Anne / Vergnolle Mainar, Christine
Langues : Français
in RDST > 13 (10/2016) . - p. 133-160
Mots-clés : éducation développement durable futur scenario réseau ressource en eau analyse systémique chercheur transposition didactique Résumé : Un collège expérimente un Enseignement intégré de sciences et de technologie, à partir d’un projet multi-partenarial sur la ressource eau en montagne, à partir du contexte local. Ce projet s’appuyant sur l’intervention de chercheurs de l’OHM Haut Vicdessos en classe a permis de travailler sur des scénarii du futur. La recherche conduite s’est focalisée sur le degré et le type de contributions du monde de la recherche à la construction chez les élèves de capacités à se projeter vers le(s) futur(s). Les notions de transposition didactique et de pratiques sociales de référence ont été mobilisées pour positionner le travail et analyser les productions des élèves. Cette collaboration particulière semble favoriser la prise en compte par les élèves d’une grande diversité de données, de séquences temporelles et de sites clefs au sujet de la dynamique de la ressource eau en montagne. En ligne : https://journals.openedition.org/rdst/1330 Format de la ressource électronique : Texte intégral