[article] 
inAdministration et Éducation > 159 (2018-3) (09/2018) . - p.5-26

Titre :	Une vision manichéenne qui ne résiste pas toujours à l'examen
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Xavier Pons, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur ; Yann Forestier, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p.5-26
Langues :	Français
Mots-clés :	discours politique  pilotage du système éducatif  absentéisme scolaire
Note de contenu :	- Populisme éducatif et gouvernance de l'école en France (p.15-22) - Éducation et politique : l'effet "Mai 68"(p.23-26)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3-page-13.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)

[article] Une vision manichéenne qui ne résiste pas toujours à l'examen [texte imprimé] / Xavier Pons, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur ; Yann Forestier, Auteur . - 2018 . - p.5-26.
Langues : Français
in Administration et Éducation > 159 (2018-3) (09/2018) . - p.5-26

Mots-clés :	discours politique  pilotage du système éducatif  absentéisme scolaire
Note de contenu :	- Populisme éducatif et gouvernance de l'école en France (p.15-22) - Éducation et politique : l'effet "Mai 68"(p.23-26)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3-page-13.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)

[article] 
inAdministration et Éducation > 159 (2018-3) (09/2018) . - p. 27 - 94

Titre :	Politiques éducatives entre ambitions et pragmatisme, apporches historiques et comparatistes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Gérald Chaix, Auteur ; Denis Meuret, Auteur ; Yves Verneuil, Auteur ; Luigi Berlinguer, Auteur ; Werner Zettelmeier, Auteur ; Emmanuel Fraisse, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur ; simone Bonnafous, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 27 - 94
Langues :	Français
Mots-clés :	politique de l'éducation  France  Allemagne  formation des enseignants  étude historique
Note de contenu :	- politique(s) de l'éducation : des idéologies au pragmatisme ? Approches historiques (P;27-36) - Idéologie et pragmatisme dans le gouvernement des systèmes scolaires (p.37-44) - L'école en France du XIXe siècle à nos jours : une affaire politique ou une question de technique ? (p.45-52) - Une étude de cas : la signature de la déclaration de la Sorbonne et du processus de Bologne (p.53-60) - Le système scolaire allemand : acquis et faiblesses d'une transformation en cours (p.61-72) - Les politiques de formation des maîtres (p.73-82) - Programmes, curriculums, chez nous et ailleurs (p.83-90)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3-page-25.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)

[article] Politiques éducatives entre ambitions et pragmatisme, apporches historiques et comparatistes [texte imprimé] / Gérald Chaix, Auteur ; Denis Meuret, Auteur ; Yves Verneuil, Auteur ; Luigi Berlinguer, Auteur ; Werner Zettelmeier, Auteur ; Emmanuel Fraisse, Auteur ; Alain Boissinot, Auteur ; simone Bonnafous, Auteur . - 2018 . - p. 27 - 94.
Langues : Français
in Administration et Éducation > 159 (2018-3) (09/2018) . - p. 27 - 94

Mots-clés :	politique de l'éducation  France  Allemagne  formation des enseignants  étude historique
Note de contenu :	- politique(s) de l'éducation : des idéologies au pragmatisme ? Approches historiques (P;27-36) - Idéologie et pragmatisme dans le gouvernement des systèmes scolaires (p.37-44) - L'école en France du XIXe siècle à nos jours : une affaire politique ou une question de technique ? (p.45-52) - Une étude de cas : la signature de la déclaration de la Sorbonne et du processus de Bologne (p.53-60) - Le système scolaire allemand : acquis et faiblesses d'une transformation en cours (p.61-72) - Les politiques de formation des maîtres (p.73-82) - Programmes, curriculums, chez nous et ailleurs (p.83-90)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3-page-25.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)

[article] 
inAdministration et Éducation > 159 (2018-3) (09/2018) . - p. 95 - 125

Titre :	Des principes instables, parfois en contradiction avec la mise en oeuvre : décisions scientifiques, choix politiques ou technocratiques ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Rey, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur ; Bruno Trosseille, Auteur ; Marie-Pierre Luigi, Auteur ; Julien Grenet, Auteur
Année de publication :	2018
Article en page(s) :	p. 95 - 125
Langues :	Français
Mots-clés :	politique de l'éducation  France  système d'évaluation  méthode de recherche
Note de contenu :	- Quand les politiques éducatives appellent la recherche à la rescousse (p.95-100) - L'éducation prioritaire en France : les paradoxes d'une politique incertaine (p.101-104) - Quels usages des évaluations standardisées des élèves ? (p.105-110) - Existe-t-il une politique de ressources humaines à l’Éducation Nationale ? (p.111-116) - Les résultats de la recherche on-ils un impact sur les politiques éducatives ? (p.117-122) - Orientation Post-bac : une question technique ou politique ? (p.123-125)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3-page-93.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)

[article] Des principes instables, parfois en contradiction avec la mise en oeuvre : décisions scientifiques, choix politiques ou technocratiques ? [texte imprimé] / Olivier Rey, Auteur ; Jean-Yves Rochex, Auteur ; Bruno Trosseille, Auteur ; Marie-Pierre Luigi, Auteur ; Julien Grenet, Auteur . - 2018 . - p. 95 - 125.
Langues : Français
in Administration et Éducation > 159 (2018-3) (09/2018) . - p. 95 - 125

Mots-clés :	politique de l'éducation  France  système d'évaluation  méthode de recherche
Note de contenu :	- Quand les politiques éducatives appellent la recherche à la rescousse (p.95-100) - L'éducation prioritaire en France : les paradoxes d'une politique incertaine (p.101-104) - Quels usages des évaluations standardisées des élèves ? (p.105-110) - Existe-t-il une politique de ressources humaines à l’Éducation Nationale ? (p.111-116) - Les résultats de la recherche on-ils un impact sur les politiques éducatives ? (p.117-122) - Orientation Post-bac : une question technique ou politique ? (p.123-125)
En ligne :	https://www.cairn.info/revue-administration-et-education-2018-3-page-93.htm
Format de la ressource électronique :	Texte intégral, 1er article (Hors FDE, accès via les services du SCDI - Catalogue PRIMO)