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Comment un enfant de maternelle construit-il la notion de temps ? Se situer dans le temps / Henri Philibert in La Classe maternelle (Revigny), 204 (12/2011)
[article]
Titre : Comment un enfant de maternelle construit-il la notion de temps ? Se situer dans le temps Type de document : texte imprimé Auteurs : Henri Philibert, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 117-121 Langues : Français Mots-clés : perception du temps fil du temps se repérer dans le temps rituel date heure cycle histoire Résumé : Le quotidien de l'enfant est tellement soumis aux caprices de son affectif qu'il a coutume, dans les premières années de sa vie, à ne pas "voir passer le temps". Pourtant, cette notion a une telle importance pour la construction de la personne et de son développement culturel qu'on peut affirmer à coup sûr que l'école se doit, dès le cycle des apprentissages premiers, d'aider l'enfant à mettre au point sa connaissance du temps. quels sont donc les paramètres, comment évolue la perception de la notion de temps, quelles activités peuvent aider à la développer ?
in La Classe maternelle (Revigny) > 204 (12/2011) . - p. 117-121[article] Comment un enfant de maternelle construit-il la notion de temps ? Se situer dans le temps [texte imprimé] / Henri Philibert, Auteur . - 2011 . - p. 117-121.
Langues : Français
in La Classe maternelle (Revigny) > 204 (12/2011) . - p. 117-121
Mots-clés : perception du temps fil du temps se repérer dans le temps rituel date heure cycle histoire Résumé : Le quotidien de l'enfant est tellement soumis aux caprices de son affectif qu'il a coutume, dans les premières années de sa vie, à ne pas "voir passer le temps". Pourtant, cette notion a une telle importance pour la construction de la personne et de son développement culturel qu'on peut affirmer à coup sûr que l'école se doit, dès le cycle des apprentissages premiers, d'aider l'enfant à mettre au point sa connaissance du temps. quels sont donc les paramètres, comment évolue la perception de la notion de temps, quelles activités peuvent aider à la développer ? La date au CP : un rituel ? et pour quels apprentissages ? / Anne Leclaire-Halté in Spiral-E, Spiral-E 2019 (01/2019)
[article]
Titre : La date au CP : un rituel ? et pour quels apprentissages ? Type de document : document électronique Auteurs : Anne Leclaire-Halté, Auteur ; Marie-José Gremmo, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 3-20 Note générale : Bibliogr., Annexe Langues : Français Mots-clés : date rituel CP apprentissage de l’écriture autonomie de l’élève Résumé : "Faire la date" n’apparaît pas dans les prescriptions institutionnelles pour le cours préparatoire mais il s’agit d’un moment qui est néanmoins souvent mis en place dans les classes. L’article propose une description de la façon dont ce moment de la date se déroule dans 5 classes de CP. Il s’appuie pour cela sur un corpus de films de classe issus de la recherche LirécrireCP (2013-2016). Il montre d’abord en quoi il s’agit d’un temps fortement ritualisé, comme souvent en maternelle, en s’appuyant sur le moment de la journée et le lieu où il se déroule, sur le matériel mis en place à cette occasion, sur le dis-cours et les actions et de l’enseignant et des élèves. Il revient aussi sur une dimension non négligeable de ce moment : son rôle dans certains apprentissages, en particulier en français et en mathématiques, ainsi que sa fonction dans le développement de l’autonomie des élèves. En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2019-E1-pa [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via le Portail documentaire - BIU)
in Spiral-E > Spiral-E 2019 (01/2019) . - p. 3-20[article] La date au CP : un rituel ? et pour quels apprentissages ? [document électronique] / Anne Leclaire-Halté, Auteur ; Marie-José Gremmo, Auteur . - 2019 . - p. 3-20.
Bibliogr., Annexe
Langues : Français
in Spiral-E > Spiral-E 2019 (01/2019) . - p. 3-20
Mots-clés : date rituel CP apprentissage de l’écriture autonomie de l’élève Résumé : "Faire la date" n’apparaît pas dans les prescriptions institutionnelles pour le cours préparatoire mais il s’agit d’un moment qui est néanmoins souvent mis en place dans les classes. L’article propose une description de la façon dont ce moment de la date se déroule dans 5 classes de CP. Il s’appuie pour cela sur un corpus de films de classe issus de la recherche LirécrireCP (2013-2016). Il montre d’abord en quoi il s’agit d’un temps fortement ritualisé, comme souvent en maternelle, en s’appuyant sur le moment de la journée et le lieu où il se déroule, sur le matériel mis en place à cette occasion, sur le dis-cours et les actions et de l’enseignant et des élèves. Il revient aussi sur une dimension non négligeable de ce moment : son rôle dans certains apprentissages, en particulier en français et en mathématiques, ainsi que sa fonction dans le développement de l’autonomie des élèves. En ligne : https://www.cairn.info/revue-spirale-revue-de-recherches-en-education-2019-E1-pa [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral (Hors FDE, accès via le Portail documentaire - BIU)