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Commerce, recompositions de l'habiter et de la ville / Philippe Dugot in Historiens & Géographes (Paris), 420 (10/2012)
[article]
Titre : Commerce, recompositions de l'habiter et de la ville Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Dugot, Auteur ; Arnaud Gasnier, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 155-162 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : ville commerce modernisation recomposition habiter pratique de chalandise Résumé : Outre un bref rappel des formes de modernisation commerciale produite depuis la fin du 19e siècle et tout au long du 20e, la finalité de cet article est de montrer comment le commerce participe aux recompositions de l'habiter et de la ville. Il permet ainsi de rendre compte des principales questions actuelles de recherche géographique que pose la relation colle et commerce aujourd'hui, tant au point de vue des pratiques de chalandise que des concepts aménagistes contribuant, avec beaucoup d'ambivalence, à passer d'une divorce consommé à une réconciliation annoncée entre négoce et cité, entre formes de distribution et urbanité.
in Historiens & Géographes (Paris) > 420 (10/2012) . - p. 155-162[article] Commerce, recompositions de l'habiter et de la ville [texte imprimé] / Philippe Dugot, Auteur ; Arnaud Gasnier, Auteur . - 2012 . - p. 155-162.
Bibliogr.
Langues : Français
in Historiens & Géographes (Paris) > 420 (10/2012) . - p. 155-162
Mots-clés : ville commerce modernisation recomposition habiter pratique de chalandise Résumé : Outre un bref rappel des formes de modernisation commerciale produite depuis la fin du 19e siècle et tout au long du 20e, la finalité de cet article est de montrer comment le commerce participe aux recompositions de l'habiter et de la ville. Il permet ainsi de rendre compte des principales questions actuelles de recherche géographique que pose la relation colle et commerce aujourd'hui, tant au point de vue des pratiques de chalandise que des concepts aménagistes contribuant, avec beaucoup d'ambivalence, à passer d'une divorce consommé à une réconciliation annoncée entre négoce et cité, entre formes de distribution et urbanité. Orientation du traitement dans une tâche de jugement d'adéquation entre un mot et une image chez de jeunes élèves / Saint-Cyr Chardon in Revue française de pédagogie (Paris), 122 (01/1998)
[article]
Titre : Orientation du traitement dans une tâche de jugement d'adéquation entre un mot et une image chez de jeunes élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Saint-Cyr Chardon, Auteur ; Jacques Baillé, Auteur Année de publication : 1998 Article en page(s) : p. 69-81 Langues : Français Mots-clés : recherche relation mot-image recomposition identification orientation du traitement Résumé : Ce travail éprouve un dispositif technique susceptible de rendre manifestes les stratégies d'identification de mots par les élèves. Sur une page-écran d'ordinateur, l'un à côté de l'autre, figurent un mot et un dessin dégradés au-dessous du seuil de reconnaissance. L'élève doit identifier soit l'un ou l'autre signifiant, soit les deux. Il doit également procéder à un jugement d'adéquation entre le dessin et le mot car les deux signifiants n'ont pas toujours le même signifié. Pour se prononcer, l'élève peut exiger que l'expérimentateur procède à la recomposition progressive du mot ou du dessin. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1998_num_12 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Revue française de pédagogie (Paris) > 122 (01/1998) . - p. 69-81[article] Orientation du traitement dans une tâche de jugement d'adéquation entre un mot et une image chez de jeunes élèves [texte imprimé] / Saint-Cyr Chardon, Auteur ; Jacques Baillé, Auteur . - 1998 . - p. 69-81.
Langues : Français
in Revue française de pédagogie (Paris) > 122 (01/1998) . - p. 69-81
Mots-clés : recherche relation mot-image recomposition identification orientation du traitement Résumé : Ce travail éprouve un dispositif technique susceptible de rendre manifestes les stratégies d'identification de mots par les élèves. Sur une page-écran d'ordinateur, l'un à côté de l'autre, figurent un mot et un dessin dégradés au-dessous du seuil de reconnaissance. L'élève doit identifier soit l'un ou l'autre signifiant, soit les deux. Il doit également procéder à un jugement d'adéquation entre le dessin et le mot car les deux signifiants n'ont pas toujours le même signifié. Pour se prononcer, l'élève peut exiger que l'expérimentateur procède à la recomposition progressive du mot ou du dessin. En ligne : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1998_num_12 [...] Format de la ressource électronique : Texte intégral