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1989-2010 : environnement pédagogique et politique du programme d'aide à la lecture / Serge Herreman in Les actes de lecture, 129 (03/2015)
[article]
Titre : 1989-2010 : environnement pédagogique et politique du programme d'aide à la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Herreman, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 21-27 Langues : Français Résumé : Le présent article tente d'interroger la dynamique des idées et des pratiques de cette période et d'en dresser un bilan qui questionne notre présent. En ligne : http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL129/AL129_p21.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Les actes de lecture > 129 (03/2015) . - p. 21-27[article] 1989-2010 : environnement pédagogique et politique du programme d'aide à la lecture [texte imprimé] / Serge Herreman, Auteur . - 2015 . - p. 21-27.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 129 (03/2015) . - p. 21-27
Résumé : Le présent article tente d'interroger la dynamique des idées et des pratiques de cette période et d'en dresser un bilan qui questionne notre présent. En ligne : http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL129/AL129_p21.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
[article]
Titre : Absent des programmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Herreman, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 40-46 Langues : Français Mots-clés : débat méthode pédagogique Résumé : Un article pointilliste réunissant, dans cette revue que Michel Violet a dirigé pendant plus de trente ans, des idées force, des phrases slogans qui ont façonné la réflexion pédagogique malgré les vents contraires. Des morceaux choisis témoignant de façon discontinue d'une longue aventure collective parce que le souvenir est comme ça, fait d'instants, de bribes, d'éclairs. Des voix se font entendre à travers ces éclats de sens pour dire l'importance de chacun dans ces milliers de pages. En ligne : http://actes-de-lecture.org/IMG/pdf/al138_p41_herreman.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Les actes de lecture > 138 (06/2017) . - p. 40-46[article] Absent des programmes [texte imprimé] / Serge Herreman, Auteur . - 2017 . - p. 40-46.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 138 (06/2017) . - p. 40-46
Mots-clés : débat méthode pédagogique Résumé : Un article pointilliste réunissant, dans cette revue que Michel Violet a dirigé pendant plus de trente ans, des idées force, des phrases slogans qui ont façonné la réflexion pédagogique malgré les vents contraires. Des morceaux choisis témoignant de façon discontinue d'une longue aventure collective parce que le souvenir est comme ça, fait d'instants, de bribes, d'éclairs. Des voix se font entendre à travers ces éclats de sens pour dire l'importance de chacun dans ces milliers de pages. En ligne : http://actes-de-lecture.org/IMG/pdf/al138_p41_herreman.pdf Format de la ressource électronique : Texte intégral Ci-gît la maternelle / Serge Herreman in Les actes de lecture, 153 (03/2021)
[article]
Titre : Ci-gît la maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Herreman, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 38-43 Langues : Français Mots-clés : réforme de l'enseignement programme d'enseignement école maternelle méthode pédagogique Résumé : Cet article présente une analyse de l'école maternelle face aux réformes de l'Education Nationale depuis 2017, et des controverses qui s'y rattachent.
in Les actes de lecture > 153 (03/2021) . - p. 38-43[article] Ci-gît la maternelle [texte imprimé] / Serge Herreman, Auteur . - 2021 . - p. 38-43.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 153 (03/2021) . - p. 38-43
Mots-clés : réforme de l'enseignement programme d'enseignement école maternelle méthode pédagogique Résumé : Cet article présente une analyse de l'école maternelle face aux réformes de l'Education Nationale depuis 2017, et des controverses qui s'y rattachent.
[article]
Titre : Contre un retour à l'anormal ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Herreman, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 20-24 Langues : Français Mots-clés : situation pédagogique égalité de chances principe d'éducation enseignement à distance Résumé : Lors de la crise sanitaire due au coronavivus, la "continuité pédagogique" anoncée par le ministère de l'éducation nationale a donne lieu à plus d'une réaction. Au-delà, cette période a sucité de nombreuses questions comme les modalités d'enseignement, la place et le rôle des familles, l'apport du numérique, la réalité sociale... Cet article nous propose un petit tour d'horizon à travers les déclarations de différents protagonistes. En ligne : http://actes-de-lecture.org/spip.php?article456 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Les actes de lecture > 150 (06/2020) . - p. 20-24[article] Contre un retour à l'anormal ? [texte imprimé] / Serge Herreman, Auteur . - 2020 . - p. 20-24.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 150 (06/2020) . - p. 20-24
Mots-clés : situation pédagogique égalité de chances principe d'éducation enseignement à distance Résumé : Lors de la crise sanitaire due au coronavivus, la "continuité pédagogique" anoncée par le ministère de l'éducation nationale a donne lieu à plus d'une réaction. Au-delà, cette période a sucité de nombreuses questions comme les modalités d'enseignement, la place et le rôle des familles, l'apport du numérique, la réalité sociale... Cet article nous propose un petit tour d'horizon à travers les déclarations de différents protagonistes. En ligne : http://actes-de-lecture.org/spip.php?article456 Format de la ressource électronique : Texte intégral Débats : Les réponses / Serge Herreman in Les actes de lecture, 156 (12/2021)
[article]
Titre : Débats : Les réponses Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Herreman, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 14-18 Langues : Français Mots-clés : apprentissage de la lecture technique pédagogique sociologie de l'éducation inégalité scolaire Résumé : Cet article est un questionnaire proposé à Paul Devin et Christine Passerieux. Les auteurs d' "Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe" se sont prêtés au jeu des réponses. Nous pouvons ainsi revenir sur l'importance de débattre face à la normalisation voulue par le ministère de l'éducation nationale concernant les inégalités sociales face à l'apprentissage de la lecture.
in Les actes de lecture > 156 (12/2021) . - p. 14-18[article] Débats : Les réponses [texte imprimé] / Serge Herreman, Auteur . - 2021 . - p. 14-18.
Langues : Français
in Les actes de lecture > 156 (12/2021) . - p. 14-18
Mots-clés : apprentissage de la lecture technique pédagogique sociologie de l'éducation inégalité scolaire Résumé : Cet article est un questionnaire proposé à Paul Devin et Christine Passerieux. Les auteurs d' "Apprendre à lire, une pratique culturelle en classe" se sont prêtés au jeu des réponses. Nous pouvons ainsi revenir sur l'importance de débattre face à la normalisation voulue par le ministère de l'éducation nationale concernant les inégalités sociales face à l'apprentissage de la lecture. Dossier les enfants ont besoin de livres pour apprendre à lire / Serge Herreman in Les actes de lecture, 143 (09/2018)
PermalinkDossier : Méthodes et apprentissage de la lecture / Serge Herreman in Les actes de lecture, 156 (12/2021)
PermalinkUne école à contre-courant / Serge Herreman in Les actes de lecture, 154 (06/2021)
PermalinkPermalinkExpliciter ? Oui ! Mais quoi comment et pourquoi / Serge Herreman in Les actes de lecture, 137 (03/2017)
PermalinkJean-Pierre Bénichou et le programme d'aide à la lecture / Serge Herreman in Les actes de lecture, 128 (12/2014)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkQue sont les livres et l'écrit devenus ? / Serge Herreman in Les actes de lecture, 130 (06/2015)
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