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Auteur Aurousseau, Emmanuelle |
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Développer des pratiques d'enseignement des sciences et des technologies : selon quels critères et dans quelle perspective ? / Christian Couturier in RDST, 11 (08/2015)
[article]
Titre : Développer des pratiques d'enseignement des sciences et des technologies : selon quels critères et dans quelle perspective ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Couturier, Auteur ; Liliane Dionne, Auteur ; Lorraine Savoie-Zajc, Auteur ; Aurousseau, Emmanuelle, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 109-132 Note générale : Bibliogr. Langues : Français Mots-clés : enseignement technologie sciences pratique communauté apprentissage Résumé : Afin de contribuer à l'élaboration d'une vue d'ensemble des recherches en didactique des sciences et des technologies, ce texte tente d'identifier des critères pour travailler au développement des pratiques d'enseignement. Pour ce faire, il présente une rétrospective d'études portant sur le développement des pratiques avant et après les années 2000 et ce, dans différents pays. Dans le prolongement de cette rétrospective, des travaux de recherches portant sur des pratiques efficaces sont examinés pour voir selon quels critères et avec quelles approches les chercheurs qui empruntent cette voie travaillent au développement des pratiques. En ligne : http://journals.openedition.org/rdst/1004 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in RDST > 11 (08/2015) . - p. 109-132[article] Développer des pratiques d'enseignement des sciences et des technologies : selon quels critères et dans quelle perspective ? [texte imprimé] / Christian Couturier, Auteur ; Liliane Dionne, Auteur ; Lorraine Savoie-Zajc, Auteur ; Aurousseau, Emmanuelle, Auteur . - 2015 . - p. 109-132.
Bibliogr.
Langues : Français
in RDST > 11 (08/2015) . - p. 109-132
Mots-clés : enseignement technologie sciences pratique communauté apprentissage Résumé : Afin de contribuer à l'élaboration d'une vue d'ensemble des recherches en didactique des sciences et des technologies, ce texte tente d'identifier des critères pour travailler au développement des pratiques d'enseignement. Pour ce faire, il présente une rétrospective d'études portant sur le développement des pratiques avant et après les années 2000 et ce, dans différents pays. Dans le prolongement de cette rétrospective, des travaux de recherches portant sur des pratiques efficaces sont examinés pour voir selon quels critères et avec quelles approches les chercheurs qui empruntent cette voie travaillent au développement des pratiques. En ligne : http://journals.openedition.org/rdst/1004 Format de la ressource électronique : Texte intégral