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Comment je l'ai fait... "En classe, nous faisons des "respiroutines"..." / Isabelle Wackenier in La Classe (Révigny), 308 (04/2020)
[article]
Titre : Comment je l'ai fait... "En classe, nous faisons des "respiroutines"..." Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Wackenier, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 118-120 Langues : Français Mots-clés : projet respiration cohérence cardiaque calme Résumé : Aurélia Onyszko-Leclaire, enseignante en classe de CP à Florange (Moselle), pratique des "respiroutines" avec ses élèves, selon les principes de la "cohérence cardiaque", une pratique qui permet de modifier sa respiration afin de se recentrer sur son travail ou de retrouver le calme en classe.
in La Classe (Révigny) > 308 (04/2020) . - p. 118-120[article] Comment je l'ai fait... "En classe, nous faisons des "respiroutines"..." [texte imprimé] / Isabelle Wackenier, Intervieweur . - 2020 . - p. 118-120.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 308 (04/2020) . - p. 118-120
Mots-clés : projet respiration cohérence cardiaque calme Résumé : Aurélia Onyszko-Leclaire, enseignante en classe de CP à Florange (Moselle), pratique des "respiroutines" avec ses élèves, selon les principes de la "cohérence cardiaque", une pratique qui permet de modifier sa respiration afin de se recentrer sur son travail ou de retrouver le calme en classe. Le geste professionnel, gestion des élèves : Comment ramener le calme ? / Benjamin Chemouny in La Classe (Révigny), 251 (09/2014)
[article]
Titre : Le geste professionnel, gestion des élèves : Comment ramener le calme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 106-111 Langues : Français Mots-clés : gestion de classe élève calme Résumé : Il y a plusieurs moments au cours d'une journée où le retour au calme et la mise en rang s'imposent, qu'il s'agisse d'assurer la sécurité du groupe ou bien de mobiliser l'attention des élèves. Comment s'y prendre ?
in La Classe (Révigny) > 251 (09/2014) . - p. 106-111[article] Le geste professionnel, gestion des élèves : Comment ramener le calme ? [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur . - 2014 . - p. 106-111.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 251 (09/2014) . - p. 106-111
Mots-clés : gestion de classe élève calme Résumé : Il y a plusieurs moments au cours d'une journée où le retour au calme et la mise en rang s'imposent, qu'il s'agisse d'assurer la sécurité du groupe ou bien de mobiliser l'attention des élèves. Comment s'y prendre ? Le geste professionnel, gestion des élèves : Comment ramener le calme ? / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle (Revigny), 231 (09/2014)
[article]
Titre : Le geste professionnel, gestion des élèves : Comment ramener le calme ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 108-113 Langues : Français Mots-clés : école maternelle gestion de classe élève calme Résumé : Il y a plusieurs moments au cours d'une journée où le retour au calme et la mise en rang s'imposent, qu'il s'agisse d'assurer la sécurité du groupe ou bien de mobiliser l'attention des élèves. Comment s'y prendre ?
in La Classe maternelle (Revigny) > 231 (09/2014) . - p. 108-113[article] Le geste professionnel, gestion des élèves : Comment ramener le calme ? [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur . - 2014 . - p. 108-113.
Langues : Français
in La Classe maternelle (Revigny) > 231 (09/2014) . - p. 108-113
Mots-clés : école maternelle gestion de classe élève calme Résumé : Il y a plusieurs moments au cours d'une journée où le retour au calme et la mise en rang s'imposent, qu'il s'agisse d'assurer la sécurité du groupe ou bien de mobiliser l'attention des élèves. Comment s'y prendre ? Le geste professionnel, gestion des perturbations : Comment réduire l'agitation en classe ? / Benjamin Chemouny in La Classe maternelle (Revigny), 225 (01/2014)
[article]
Titre : Le geste professionnel, gestion des perturbations : Comment réduire l'agitation en classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur ; Cédric Koch, Intervieweur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 108-113 Langues : Français Mots-clés : conduite de classe agitation calme élève prévention perturbation régulation Résumé : En maternelle, l'agitation peut vite se généraliser ! Certains enfants parlent fort, d'autres font du bruit avec le matériel, et pour peu qu'un conflit surgisse, ce sont des cris ou des pleurs. Dès lors, comment rétablir le calme, sans perdre son sang-froid ? avec le témoignage de trois PE.
in La Classe maternelle (Revigny) > 225 (01/2014) . - p. 108-113[article] Le geste professionnel, gestion des perturbations : Comment réduire l'agitation en classe ? [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur ; Cédric Koch, Intervieweur . - 2014 . - p. 108-113.
Langues : Français
in La Classe maternelle (Revigny) > 225 (01/2014) . - p. 108-113
Mots-clés : conduite de classe agitation calme élève prévention perturbation régulation Résumé : En maternelle, l'agitation peut vite se généraliser ! Certains enfants parlent fort, d'autres font du bruit avec le matériel, et pour peu qu'un conflit surgisse, ce sont des cris ou des pleurs. Dès lors, comment rétablir le calme, sans perdre son sang-froid ? avec le témoignage de trois PE. Le geste professionnel, gestion des perturbations : Comment réduire l'agitation en classe ? / Benjamin Chemouny in La Classe (Révigny), 245 (01/2014)
[article]
Titre : Le geste professionnel, gestion des perturbations : Comment réduire l'agitation en classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benjamin Chemouny, Auteur ; Cédric Koch, Intervieweur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 106-111 Langues : Français Mots-clés : conduite de classe agitation élève calme prévention perturbation régulation Résumé : L'agitation en classe peut prendre des formes variées : bavardages, bruits, déplacement intempestifs... Elle donne le sentiment à l'enseignant de perdre le contrôle de la situation. Comment rétablir le calme, sans perdre son sang-froid ? avec le témoignage de quatre PE.
in La Classe (Révigny) > 245 (01/2014) . - p. 106-111[article] Le geste professionnel, gestion des perturbations : Comment réduire l'agitation en classe ? [texte imprimé] / Benjamin Chemouny, Auteur ; Cédric Koch, Intervieweur . - 2014 . - p. 106-111.
Langues : Français
in La Classe (Révigny) > 245 (01/2014) . - p. 106-111
Mots-clés : conduite de classe agitation élève calme prévention perturbation régulation Résumé : L'agitation en classe peut prendre des formes variées : bavardages, bruits, déplacement intempestifs... Elle donne le sentiment à l'enseignant de perdre le contrôle de la situation. Comment rétablir le calme, sans perdre son sang-froid ? avec le témoignage de quatre PE. Une question, des réponses : "Je n'arrive pas à avoir le calme dans ma classe..." / Corine Carré in La Classe (Révigny), 302 (10/2019)
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