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Dialogue . 148Des pratiques pour transformer l'écoleMention de date : 04/2013 Paru le : 01/04/2013 |
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Ajouter le résultat dans votre panierDes pratiques pour transformer l'école. 1, / Jacques Bernardin in Dialogue, 148 (04/2013)
[article]
Titre : Des pratiques pour transformer l'école. 1, : Rapport à l'apprentissage dans l'éducation nouvelle : actualités et débats Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Bernardin, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 3-7 Langues : Français Mots-clés : éducation nouvelle pédagogie active sociologie de l'éducation
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p. 3-7[article] Des pratiques pour transformer l'école. 1, : Rapport à l'apprentissage dans l'éducation nouvelle : actualités et débats [texte imprimé] / Jacques Bernardin, Auteur . - 2013 . - p. 3-7.
Langues : Français
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p. 3-7
Mots-clés : éducation nouvelle pédagogie active sociologie de l'éducation Des pratiques pour transformer l'école. 2, / Ludovic Arnaud in Dialogue, 148 (04/2013)
[article]
Titre : Des pratiques pour transformer l'école. 2, : Tout de suite dans la classe...construire de la pensée Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Arnaud, Auteur ; Julien Pinel, Auteur ; Jacqueline Bonnard, Auteur ; Stéphanie Fouquet, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 8-22 Langues : Français Mots-clés : enseignement de la physique sciences expérimentales séquence d'enseignement architecture urbaine transmission des savoirs atelier d'écriture intégration scolaire pédagogie active Note de contenu : Les boules qui rendent maboules ou la chute des corps revisitée en classe de seconde / Sur les traces des savoirs construits sur les murs de la ville... / Des ateliers d'écriture en regroupement d'adaptation.
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p. 8-22[article] Des pratiques pour transformer l'école. 2, : Tout de suite dans la classe...construire de la pensée [texte imprimé] / Ludovic Arnaud, Auteur ; Julien Pinel, Auteur ; Jacqueline Bonnard, Auteur ; Stéphanie Fouquet, Auteur . - 2013 . - p. 8-22.
Langues : Français
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p. 8-22
Mots-clés : enseignement de la physique sciences expérimentales séquence d'enseignement architecture urbaine transmission des savoirs atelier d'écriture intégration scolaire pédagogie active Note de contenu : Les boules qui rendent maboules ou la chute des corps revisitée en classe de seconde / Sur les traces des savoirs construits sur les murs de la ville... / Des ateliers d'écriture en regroupement d'adaptation. Des pratiques pour transformer l'école. 3, in Dialogue, 148 (04/2013)
[article]
Titre : Des pratiques pour transformer l'école. 3, : De la classe à l'établissement. Et quand on s'y met tous ? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.23-42 Langues : Français Mots-clés : collège école primaire soutien scolaire évaluation des apprenants éducation spécialisée éducation nouvelle formation des enseignants innovation pédagogique Note de contenu : Des élèves de 4ème aident des élèves du primaire sur le temps des devoirs (M. Ducom) / Supprimer les notes au collège pour retrouver le plaisir et l'envie d'apprendre (C. Thiriet) / Rien n'est noté mais tout compte (I. Courtade) / Quelle innovation au Lycée de la Nouvelle Chance de Cergy ? (B. Sueur) / Faire face à l'imprévu (G. Médioni) .
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p.23-42[article] Des pratiques pour transformer l'école. 3, : De la classe à l'établissement. Et quand on s'y met tous ? [texte imprimé] . - 2013 . - p.23-42.
Langues : Français
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p.23-42
Mots-clés : collège école primaire soutien scolaire évaluation des apprenants éducation spécialisée éducation nouvelle formation des enseignants innovation pédagogique Note de contenu : Des élèves de 4ème aident des élèves du primaire sur le temps des devoirs (M. Ducom) / Supprimer les notes au collège pour retrouver le plaisir et l'envie d'apprendre (C. Thiriet) / Rien n'est noté mais tout compte (I. Courtade) / Quelle innovation au Lycée de la Nouvelle Chance de Cergy ? (B. Sueur) / Faire face à l'imprévu (G. Médioni) . Des pratiques pour transformer l'école. 4, in Dialogue, 148 (04/2013)
[article]
Titre : Des pratiques pour transformer l'école. 4, : Retour sur l'élève face aux savoirs. Se requestionner sans cesse Type de document : texte imprimé Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.43-54 Langues : Français Mots-clés : aménagement du temps scolaire élève décrocheur réussite scolaire transmission des savoirs Note de contenu : Quand il ne se passe rien (F. Biichlé, J-J. Vidal) / Décrocheur Medhi ? Encore eût-il fallut qu'il fût accroché ! (J-M. Champeaux) / Les normes et leurs transmissions...et si réussir et décrocher étaient les deux faces d'une même logique de transmission ? (P. Raymond, A. Miossec, J. Jeansous) .
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p.43-54[article] Des pratiques pour transformer l'école. 4, : Retour sur l'élève face aux savoirs. Se requestionner sans cesse [texte imprimé] . - 2013 . - p.43-54.
Langues : Français
in Dialogue > 148 (04/2013) . - p.43-54
Mots-clés : aménagement du temps scolaire élève décrocheur réussite scolaire transmission des savoirs Note de contenu : Quand il ne se passe rien (F. Biichlé, J-J. Vidal) / Décrocheur Medhi ? Encore eût-il fallut qu'il fût accroché ! (J-M. Champeaux) / Les normes et leurs transmissions...et si réussir et décrocher étaient les deux faces d'une même logique de transmission ? (P. Raymond, A. Miossec, J. Jeansous) .