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L'écriture de fiction existe-t-elle? / Sylvie Plane in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, 33 (2006)
[article]
Titre : L'écriture de fiction existe-t-elle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 7-19 Langues : Français Mots-clés : expression écrite fiction : genre Résumé : Présentation du numéro thématique. Paradoxes et distinctions au sujet de l'écriture de fiction : jonction entre écriture littéraire et écriture de fiction, la fiction et le monde, la fiction et le déjà-là. L'écriture de fiction, l'élève et l'école: écriture de fiction comme intériorisation d'un discours autre, effet de contexte didactique sur l'écriture de fiction, questions sur la fiction. En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_2006_num_33_1_2700 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 33 (2006) . - p. 7-19[article] L'écriture de fiction existe-t-elle? [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur . - 2006 . - p. 7-19.
Langues : Français
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 33 (2006) . - p. 7-19
Mots-clés : expression écrite fiction : genre Résumé : Présentation du numéro thématique. Paradoxes et distinctions au sujet de l'écriture de fiction : jonction entre écriture littéraire et écriture de fiction, la fiction et le monde, la fiction et le déjà-là. L'écriture de fiction, l'élève et l'école: écriture de fiction comme intériorisation d'un discours autre, effet de contexte didactique sur l'écriture de fiction, questions sur la fiction. En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_2006_num_33_1_2700 Format de la ressource électronique : Texte intégral Elaborer des programmes de cycles / Sylvie Plane in Cahiers pédagogiques (Revue), 543 (02/2018)
[article]
Titre : Elaborer des programmes de cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Personne interviewée ; Céline Walkowiak, Intervieweur ; Maëliss Rousseau, Intervieweur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p.12-13 Langues : Français Mots-clés : cycle à l'école primaire cycle au collège cycle au lycée programme d'enseignement Résumé : Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants.
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 543 (02/2018) . - p.12-13[article] Elaborer des programmes de cycles [texte imprimé] / Sylvie Plane, Personne interviewée ; Céline Walkowiak, Intervieweur ; Maëliss Rousseau, Intervieweur . - 2018 . - p.12-13.
Langues : Français
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 543 (02/2018) . - p.12-13
Mots-clés : cycle à l'école primaire cycle au collège cycle au lycée programme d'enseignement Résumé : Entretien avec Sylvie Plane, ancienne vice-présidente du Conseil supérieur des programmes : l'élaboration et la mise en place des programmes de cycles en 2016 ; la continuité et les ruptures entre les cycles ; le guidage des enseignants. Éléments pour un usage didactique du traitement de texte. Ecrire, réécrire et réviser sur ordinateur / Sylvie Plane in Pratiques (Metz), 105-106 (06/2000)
[article]
Titre : Éléments pour un usage didactique du traitement de texte. Ecrire, réécrire et réviser sur ordinateur Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 159-181 : Langues : Français Mots-clés : informatique didactique traitement de texte expression écrite technique d'expression révision Résumé : Proposition d'examiner le rôle que l'on peut faire jouer au traitement de texte dans des dispositifs didactiques destinés à faciliter l'apprentissage de la réécriture et de la révision. Dans un premier temps, une distinction est proposée entre réécriture et révision, à partir du moment, du substrat et de la nature de l'intervention concernée par l'une et l'autre. Dans un second temps, la réflexion porte sur les effets qu'on peut attendre du traitement de texte, et sur la difficulté à mettre en évidence ces effets En ligne : https://www.persee.fr/doc/prati_0338-2389_2000_num_105_1_2406 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Pratiques (Metz) > 105-106 (06/2000) . - p. 159-181 :[article] Éléments pour un usage didactique du traitement de texte. Ecrire, réécrire et réviser sur ordinateur [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur . - 2000 . - p. 159-181 :.
Langues : Français
in Pratiques (Metz) > 105-106 (06/2000) . - p. 159-181 :
Mots-clés : informatique didactique traitement de texte expression écrite technique d'expression révision Résumé : Proposition d'examiner le rôle que l'on peut faire jouer au traitement de texte dans des dispositifs didactiques destinés à faciliter l'apprentissage de la réécriture et de la révision. Dans un premier temps, une distinction est proposée entre réécriture et révision, à partir du moment, du substrat et de la nature de l'intervention concernée par l'une et l'autre. Dans un second temps, la réflexion porte sur les effets qu'on peut attendre du traitement de texte, et sur la difficulté à mettre en évidence ces effets En ligne : https://www.persee.fr/doc/prati_0338-2389_2000_num_105_1_2406 Format de la ressource électronique : Texte intégral Former à enseigner le français à l'école. Dispositifs et choix de formation. Hétérogénéité et convergences / Sylvie Plane in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, 16 (1997)
[article]
Titre : Former à enseigner le français à l'école. Dispositifs et choix de formation. Hétérogénéité et convergences Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur ; Françoise Ropé, Auteur Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 3-31 : Langues : Français Mots-clés : IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) enseignement du français enseignant du primaire Résumé : Avec la création des IUFM, de nouveaux enjeux et de nouvelles contraintes sont apparus. Cette étude présente des analyses et des témoignages qui contribuent à la réflexion sur la formation initiale des enseignants du primaire en français : quelle place occupe cette formation, comment s'organise-t-elle ? Quels savoirs et savoir-faire propose-t-on aux futurs professeurs des écoles en français ? En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_1997_num_16_1_2223 Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 16 (1997) . - p. 3-31 :[article] Former à enseigner le français à l'école. Dispositifs et choix de formation. Hétérogénéité et convergences [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur ; Françoise Ropé, Auteur . - 1997 . - p. 3-31 :.
Langues : Français
in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle > 16 (1997) . - p. 3-31 :
Mots-clés : IUFM (Institut universitaire de formation des maîtres) enseignement du français enseignant du primaire Résumé : Avec la création des IUFM, de nouveaux enjeux et de nouvelles contraintes sont apparus. Cette étude présente des analyses et des témoignages qui contribuent à la réflexion sur la formation initiale des enseignants du primaire en français : quelle place occupe cette formation, comment s'organise-t-elle ? Quels savoirs et savoir-faire propose-t-on aux futurs professeurs des écoles en français ? En ligne : https://www.persee.fr/doc/reper_1157-1330_1997_num_16_1_2223 Format de la ressource électronique : Texte intégral
[article]
Titre : Médium d'écriture et écriture littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Plane, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p. 33-42 : Langues : Français Mots-clés : espace : philosophie expression écrite écriture littéraire aspect matériel instrument Résumé : A partir de l'analyse de la genèse de textes d'écrivains sont montrés les aspects matériels de leur écriture, qu'elle soit manuscrite ou informatisé. Considérés tantôt comme des objets précieux chargés d'une forte valeur symbolique, tantôt comme des outils interchangeables et négligeables, les instruments et l'espace de l'écriture comptent plus qu'on ne le croit, y compris à l'école. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2006-2-page-33.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral
in Le Français aujourd'hui > 153 (06/2006) . - p. 33-42 :[article] Médium d'écriture et écriture littéraire [texte imprimé] / Sylvie Plane, Auteur . - 2006 . - p. 33-42 :.
Langues : Français
in Le Français aujourd'hui > 153 (06/2006) . - p. 33-42 :
Mots-clés : espace : philosophie expression écrite écriture littéraire aspect matériel instrument Résumé : A partir de l'analyse de la genèse de textes d'écrivains sont montrés les aspects matériels de leur écriture, qu'elle soit manuscrite ou informatisé. Considérés tantôt comme des objets précieux chargés d'une forte valeur symbolique, tantôt comme des outils interchangeables et négligeables, les instruments et l'espace de l'écriture comptent plus qu'on ne le croit, y compris à l'école. En ligne : http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2006-2-page-33.htm Format de la ressource électronique : Texte intégral L'oral en situation scolaire : interaction didactique et construction de savoirs / Gilbert Turco in Pratiques (Metz), 103-104 (11/1999)
PermalinkPeut-on parler du "français à l’université" ? Regards et réflexions complémentaires / Sylvie Plane in Le Français aujourd'hui, 221 (06/2023)
PermalinkLa place incertaine de l'oral dans l'enseignement / Sylvie Plane in Inter CDI (Etampes), 286-287 (09/2020)
PermalinkPratiques sociales expertes et dispositifs didactiques d'écriture sur traitement de texte / Sylvie Plane in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, 11 (1995)
PermalinkPermalinkQu’est-ce qu’enseigner : diversité des pratiques - 1 / Grégoire Borst in Administration et Éducation, 168 (2020-4) (12/2020)
PermalinkQue révèlent les traces de réécriture dans les brouillons d'élèves produisant des récits à partir de sources littéraires ? / Kathy Similowski in Repères - Recherches en Didactique du Français Langue Maternelle, 57 (2018)
PermalinkQui décide de la norme ? / Sylvie Plane in Cahiers pédagogiques (Revue), 440 (02/2006)
PermalinkLes revues de didactique du français / Ana Dias-Chiaruttini in Recherches en didactiques, N° 31 (2021/1)
PermalinkLe socle et les programmes : continuité du parcours, spécificité des cycles et des enseignements / Philippe Claus in Administration et Éducation, 158 (2018-2) (06/2018)
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