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La Nouvelle revue Éducation et société inclusives . 93La mobilité institutionnelle à l’épreuve de l’éducation inclusive : résistance, créativité et partenariatMention de date : 05/2022 Paru le : 01/05/2022 |
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93 - 05/2022 - La mobilité institutionnelle à l’épreuve de l’éducation inclusive : résistance, créativité et partenariat [texte imprimé] / Véronique Fortun-Carillat, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Frédérique Montandon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - 268 p. Langues : Français |
Contient
Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d'établissements et des inspecteurs de l'Éducation nationale ? / Véronique Fortun-Carillat in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
[article]
[article] Enjeux de la mobilité institutionnelle et école inclusive : quelles stratégies des directeurs d'établissements et des inspecteurs de l'Éducation nationale ? [texte imprimé] / Véronique Fortun-Carillat, Auteur . - 2022 . - p. 13-32.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 13-32
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La mobilité institutionnelle ne se décrète pas. / Marianne Krüger-Potratz in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] La mobilité institutionnelle ne se décrète pas. : Elle s'acquiert, étape par étape : Étude de cas sur le terrain de l'Allemagne [texte imprimé] / Marianne Krüger-Potratz, Auteur ; Véronique Fortun-Carillat, Auteur . - 2022 . - p. 33-48.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 33-48
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Ouverture de l'école vers d'autres lieux d'apprentissage en France et en Allemagne / Frédérique Montandon in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Ouverture de l'école vers d'autres lieux d'apprentissage en France et en Allemagne [texte imprimé] / Frédérique Montandon, Auteur ; Bernd Wagner, Auteur . - 2022 . - p. 49-64.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 49-64
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La construction d'une relation professionnelle avec les parents d'élèves : leviers, obstacles et paradoxes / Valérie Barry in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] La construction d'une relation professionnelle avec les parents d'élèves : leviers, obstacles et paradoxes [texte imprimé] / Valérie Barry, Auteur . - 2022 . - p. 65-83.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 65-83
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Le développement professionnel des acteurs à l'épreuve de la collaboration entre parents des milieux populaires et professionnels / Jérôme Mbiatong in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Le développement professionnel des acteurs à l'épreuve de la collaboration entre parents des milieux populaires et professionnels : Analyse d'une recherche-action-formation auprès d'acteurs du milieu associatif [texte imprimé] / Jérôme Mbiatong, Auteur . - 2022 . - p. 85-103.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 85-103
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Effets de médiations associatives sur le travail interinstitutionnel famille-École / Aline Grasperge in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Effets de médiations associatives sur le travail interinstitutionnel famille-École : Le cas d'une association d'éducation populaire parisienne [texte imprimé] / Aline Grasperge, Auteur ; Yahia Adane, Auteur . - 2022 . - p. 105-120.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 105-120
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Directeur de Segpa : une fonction en transformation / Catherine Gout-Kravtchenko in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Directeur de Segpa : une fonction en transformation : Quelles postures et leviers pour un établissement inclusif ? [texte imprimé] / Catherine Gout-Kravtchenko, Auteur . - 2022 . - p. 121-135.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 121-135
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Et si l'École devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l'épreuve des principes inclusifs / Didier Tourneroche in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Et si l'École devenait une organisation apprenante ? Accompagner des équipes à l'épreuve des principes inclusifs : Quelles pratiques de mobilité institutionnelle pour des IEN [texte imprimé] / Didier Tourneroche, Auteur . - 2022 . - p. 137-148.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 137-148
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Quand l'école et ATD Quart Monde nouent des partenariats / Dominique Lahanier-Reuter in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Quand l'école et ATD Quart Monde nouent des partenariats [texte imprimé] / Dominique Lahanier-Reuter, Auteur ; Clotilde Granado, Auteur . - 2022 . - p. 149-162.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 149-162
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Contribution professionnelle : Lorsque le scolaire fait irruption dans un foyer d'hébergement pour adultes handicapés / Camille Chanu in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Contribution professionnelle : Lorsque le scolaire fait irruption dans un foyer d'hébergement pour adultes handicapés : Effets sur le rapport à l'apprendre et la participation sociale des partenaires [texte imprimé] / Camille Chanu, Auteur ; Anne Charlotte Vignaud, Auteur . - 2022 . - p. 163-175.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 163-175
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Contribution professionnelle : Mobilité pédagogique au travail pour une inclusion scolaire par la confiance / Marie Bregeon in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Contribution professionnelle : Mobilité pédagogique au travail pour une inclusion scolaire par la confiance : Le cas du sport partagé [texte imprimé] / Marie Bregeon, Auteur ; Vincent Michaud, Auteur ; Thomas Magnain, Auteur . - 2022 . - p. 177-192.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 177-192
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Chronique de l'international : Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : / Geneviève N. Roy-Wsiaki in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Chronique de l'international : Évaluation de la plateforme pédagogique Simple Steps : : Une ressource d'intervention accessible et inclusive pour le TSA [texte imprimé] / Geneviève N. Roy-Wsiaki, Auteur ; Nicolas R. Gravel, Auteur ; Maria L. Pongoski, Auteur . - 2022 . - p. 193-213.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 193-213
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Études et formations : Élaboration de deux ateliers cirque favorisant l'inclusion scolaire des enfants avec un TSA / Jérémy Zytnicki in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Études et formations : Élaboration de deux ateliers cirque favorisant l'inclusion scolaire des enfants avec un TSA [texte imprimé] / Jérémy Zytnicki, Auteur . - 2022 . - p. 215-227.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 215-227
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Politiques inclusives d'éducation : La prise en compte des élèves trans à l'école en France / Arnaud Alessandrin in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Politiques inclusives d'éducation : La prise en compte des élèves trans à l'école en France [texte imprimé] / Arnaud Alessandrin, Auteur . - 2022 . - p. 229-244.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 229-244
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Nouvelles technologies : Écriture inclusive/non genrée / Pascal Brunet in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives, 93 (05/2022)
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[article] Nouvelles technologies : Écriture inclusive/non genrée : Comment la mettre en oeuvre tout en restant accessible [texte imprimé] / Pascal Brunet, Auteur . - 2022 . - p. 245-257.
Bibliogr. Langues : Français in La Nouvelle revue Éducation et société inclusives > 93 (05/2022) . - p. 245-257
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